La lengua, las mates y el inglés

Ayer Ro, esa a la que muchos conoceréis como Prooofeee con tres oes y tres es, publicaba un post acerca de las clases particulares, del refuerzo, de los niños que al salir del cole les ponen un profe de lengua, de mates o de inglés para hacer los deberes, y me hizo reflexionar. 

 Me dejó pensando porque ella hablaba (y los demás comentaban) de las asignaturas que uno da en el cole y en las que luego, algunos, buscan refuerzo, es decir, lengua, mates, inglés. Nunca me lo había planteado así, que el inglés fuera como la lengua o las mates, jamás lo había equiparado, y está claro que así es. Ahora en el cole se dan no sé cuántas horas de inglés (además de otras asignaturas también en inglés si el colegio es bilingüe) y supongo que eso deja al inglés al nivel de la lengua o las matemáticas: una asignatura y, además, importante.

Yo nunca tuve un profesor de refuerzo (entonces no estaba tan de moda como ahora pero, aun así, ya os he dicho otras veces que yo era muy LisaSimpson :P) pero en cambio siempre fui a clases de inglés. Desde que tenía cinco años para cumplir seis y hasta los diecisiete, fui a la misma academia de inglés dos días por semana (los dos últimos años me pasé a alemán).

En mi casa no sabían idiomas o no más de lo normal que sabe una madre que ha dado bachiller con francés, pero siempre quisieron nosotros supiéramos inglés, y así lo hicieron y así salió. Mi madre tuvo que discutir con el director de la academia para que me dejara empezar sin haber cumplido los seis años (yo los cumplía en noviembre y el curso empezaba en septiembre), alegando que era muy espabilada y que leía y escribía perfectamente. Recuerdo que un par de años después la llamaron de nuevo porque algo me pasaba en clase de inglés, algo que luego descubrieron que no era más que que no me atrevía a preguntar (y delatarme más pequeña y tonta que el resto) qué era un superlativo. Siempre me acuerdo de aquello: nos explicaban que 'the best' era el superlativo de good y todos, que eran de un curso más, sabían lo que era un superlativo, pero yo no. ¿Os imagináis a Lisa Simpson confesando no saber algo? Ni muerta. 

Dejando esas anécdotas aparte (que he de decir que para mí no fueron nada traumáticas), siempre he vivido el inglés como unas la gimnasia rítmica y otros el kárate, una actividad extraescolar, un hobby. Nunca, hasta ayer, me lo había planteado de otra manera, ya que me parece fascinante, y me gustaría que si un día tengo un hijo, aunque tenga inglés en el colegio y hasta en la sopa, pueda vivirlo como yo. 

Me hizo muchísima gracia el día en que dije al Bigotes Tutordesexto, tan friki de los idiomas como yo, aquello de

-¿My, te imaginas que nos sale un hijo al que no le gustan los idiomas?

Y él me contestó soliviantadísimo:

-¡Sí, hombre! Me muero. Vamos, ¡lo peor que nos podía pasar!

XDDDD

Y esto es lo que os cuento hoy mientras desayuno... :D